Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación de la temática: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos entienden por identidad y sentido de pertenencia.


• Exploración de las diferentes lenguas que se hablan en el país y en el mundo.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Investigación en grupos sobre refranes, dichos y pregones de diferentes comunidades.


• Elaboración de una lista con los refranes, dichos y pregones más comunes y su significado.


• Presentación de los resultados del trabajo grupal.

Sesión 2:

• Análisis de los refranes, dichos y pregones seleccionados, identificando las palabras y expresiones propias de cada comunidad.


• Reflexión sobre cómo estas expresiones reflejan la identidad y el sentido de pertenencia de cada grupo.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre las lenguas y expresiones propias de diferentes comunidades.

Sesión 3:

• Lectura de textos literarios de diferentes culturas que reflejen el uso de distintos lenguajes y expresiones propias.


• Análisis de los textos, identificando las palabras y expresiones que reflejan la identidad de cada comunidad.


• Realización de una actividad de escritura en la que los alumnos describan cómo el lenguaje oral manifiesta su propia identidad y pertenencia a un grupo.

Fase 3: Cierre
Sesión 4:

• Intercambio de textos escritos e