Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Tema: Los alumnos desconocen otras formas de celebrar la Navidad en diferentes países.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Reconoce que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: se les preguntará a los alumnos si conocen cómo se celebra la Navidad en otros países.


• Planteamiento del problema: se les presentará el problema de que los alumnos desconocen otras formas de celebrar la Navidad en diferentes países.


• Análisis de la situación: los alumnos discutirán en grupos pequeños sobre las posibles causas de este desconocimiento y las consecuencias que puede tener.


• Tarea: los alumnos deberán investigar sobre las tradiciones navideñas en un país asignado previamente.

Sesión 2:

• Socialización de la investigación: los alumnos compartirán en grupos pequeños la información que encontraron sobre las tradiciones navideñas en diferentes países.


• Reflexión: se les preguntará a los alumnos qué les parece interesante de estas tradiciones y cómo se sienten al conocerlas.


• Lectura y escritura: los alumnos leerán textos relacionados con las tradiciones navideñas en diferentes países y realizarán una escritura sobre lo que más les llamó