Estructura, propiedades y características de la materia.

Jesus Garcia
Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora algunos avances recientes en la comprensión de la constitución de la materia y reconoce el proceso histórico de construcción de nuevas teorías.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 2º para el tema "Estructura, propiedades y características de la materia" utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación:


Objetivo (PDA): Explorar algunos avances recientes en la comprensión de la constitución de la materia y reconocer el proceso histórico de construcción de nuevas teorías.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentar el tema a los alumnos y establecer la pregunta guía: "¿Cómo ha evolucionado nuestra comprensión sobre la estructura de la materia a lo largo de la historia?"


Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas en conjunto sobre lo que los alumnos saben o creen saber acerca de la estructura de la materia.

  • Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles tarjetas con experimentos sencillos relacionados con la estructura de la materia.

  • Cada grupo deberá realizar el experimento asignado, registrar sus observaciones y reflexionar sobre cómo esos experimentos se relacionan con la estructura de la materia.


Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo compartirá sus observaciones y reflexiones con el resto de la clase.

  • Se les brindará información adicional sobre algunos avances recientes en la comprensión de la constitución de la materia, mencionando las teorías científicas más relevantes en este campo.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Retomar la pregunta guía y realizar una breve recapitulación de la sesión anterior.

  • Presentar a los alumnos una línea de tiempo con los principales hitos en la evolución de nuestra comprensión sobre la estructura de la materia.


Desarrollo (30 minutos):



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un periodo histórico específico relacionado co