Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: En la escuela se hablan dos lenguas español y maya, a algunos de ellos les da pena hablar en maya.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y en la escuela, fomentando la participación de todos los alumnos.


• Plantear el problema a atender: la pena de algunos alumnos al hablar en maya.

Desarrollo:

• Leer y analizar junto con los alumnos un texto literario o un poema en maya, resaltando la belleza del idioma y su importancia cultural.


• Realizar una actividad de lectura en voz alta, en la que cada alumno pueda elegir si leer en español o en maya.


• Fomentar el respeto y la valoración de ambas lenguas, destacando que ambas son igualmente válidas y enriquecedoras.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de mantener vivas las lenguas maternas y de respetar la diversidad lingüística.


• Plantear preguntas orientadoras para la próxima sesión, relacionadas con el tema de la identidad y la pertenencia a través del lenguaje oral.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar la reflexión realizada en la sesión anterior sobre la importancia de mantener vivas las lenguas maternas.


• Presentar una