Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno debe cumplir el objetivo (PDA): Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y concepto de número (45 minutos)

• Inicio de la clase: presentación del tema a través de una pregunta disparadora, por ejemplo: "¿Para qué usamos los números en nuestra vida diaria?".


• Actividad de indagación: los alumnos se dividen en grupos y se les proporciona una serie de situaciones cotidianas en las que deben identificar la presencia de números y su utilidad.


• Puesta en común: los grupos comparten sus conclusiones y se realiza una lluvia de ideas en el pizarrón sobre las situaciones en las que se encuentran los números en el entorno.

Sesión 2: Reconocimiento de números sin apoyo visual (45 minutos)

• Actividad de exploración: los alumnos se colocan en círculo y se les entrega una bolsa opaca con números en su interior. Sin sacar los números de la bolsa, deben adivinar qué número tienen en la mano a través del tacto y describir sus características (cantidad de dígitos, forma, etc.).


• Reflexión y análisis: se promueve la reflexión sobre cómo lograron reconocer los números sin verlos y se les cuestiona sobre la importancia de poder identificar los números en diferentes contextos sin apoyo visual.

Sesión 3: Uso de números en diferentes situaciones (45 minutos)

• Actividad práctica: se plantean diversas situaciones problemáticas en las que los alumnos deben utilizar números para resolverlas, por ejemplo, repartir ob