El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Mayra Uc
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa y reproduce objetos, animales y plantas con el tangram, bloques de construcción, modelado, doblado de papel o con dibujos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno


Nivel: Preescolar 3º


Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno


Objetivo: Representar y reproducir objetos, animales y plantas utilizando el tangram, bloques de construcción, modelado, doblado de papel o con dibujos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Introducción al tema: Iniciar la clase con una breve conversación sobre las formas y figuras geométricas que los alumnos conocen. Mostrar ejemplos de figuras geométricas en el entorno y preguntar si reconocen alguna.



  • Actividad de observación: Realizar un recorrido por el aula y el entorno cercano, buscando y señalando las formas geométricas que encuentren. Los alumnos deberán identificar y nombrar las formas encontradas.



  • Actividad práctica: Presentar el tangram a los alumnos y explicar cómo se utiliza. Proporcionarles un tangram a cada alumno y pedirles que intenten formar diferentes figuras utilizando las piezas del tangram. Observar y ayudar a los alumnos en su proceso.




Sesión 2 (45 minutos)



  • Actividad de exploración: Presentar a los alumnos bloques de construcción y papel de diferentes colores. Pedirles que utilicen los bloques y el papel para construir y representar objetos, animales o plantas. Fomentar la creatividad y la experimentación.



  • Actividad de dibujo: Proporcionar papel y crayones a los alumnos. Pedirles que dibujen un objeto, animal o planta utilizando formas geométricas. Animarlos a utilizar diferentes colores y a ser creativos en su representación.




Sesión 3 (45 minutos)



  • Actividad de modelado: Proporcionar plastilina a los alumn