Textos de divulgación científica
JONATHAN CAZARES
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Textos de divulgación científica
Tema: Textos de divulgación científica
Nivel educativo: Secundaria 2º
Objetivo (PDA): Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de bajo nivel de comprensión lectora
Sesión 1
Inicio:
- Presentar el objetivo de la clase y su importancia.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por "texto de divulgación científica".
- Mostrar ejemplos de textos de divulgación científica y comentar sus características principales.
Desarrollo:
- Explicar las características del texto de divulgación científica: lenguaje claro y accesible, uso de ejemplos y casos prácticos, presentación de datos y evidencias científicas, etc.
- Leer en voz alta un texto de divulgación científica y realizar una guía de comprensión para los alumnos.
- Realizar un ejercicio de comprensión lectora basado en el texto leído.
Cierre:
- Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de los textos de divulgación científica.
- Asignar una tarea para la próxima sesión: cada alumno deberá investigar sobre un tema científico de su interés y buscar textos de divulgación relacionados.
Sesión 2
Inicio:
- Repasar brevemente las características del texto de divulgación científica.
- Pedir a los alumnos que compartan los temas científicos que investigaron y mencionar brevemente en qué consisten.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema científico relacionado con los que investigaron individualme