Regularidades y Patrones

Plan de clase

Tema: Regularidades y Patrones

Nivel: 2º de secundaria

Objetivo (PDA): Representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: El problema de las regularidades y patrones se abordará desde una perspectiva matemática, pero también se relacionará con situaciones cotidianas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de patrones y regularidades


2. Presentación creativa de una secuencia con progresión cuadrática

Sesión 1:

Inicio:

• Se les presenta a los alumnos una serie de figuras geométricas y se les pide que encuentren algún patrón o regularidad en ellas.


• Se plantea la pregunta "¿Cómo podemos representar algebraicamente una secuencia de figuras?" y se invita a los estudiantes a reflexionar sobre ello.

Desarrollo:

• Los alumnos trabajan en grupos pequeños para identificar patrones y regularidades en la secuencia de figuras.


• Se les proporciona material como regletas, fichas o tarjetas para que construyan sus propias secuencias y puedan analizarlas.


• Los estudiantes comparten sus hallazgos y se realiza una discusión en clase sobre los patrones encontrados.

Cierre:

• Se les pide a los alumnos que reflexionen sobre cómo representar algebraicamente la secuencia de figuras y se les invita a indagar más sobre el tema para la próxima clase.

Sesión 2:

Inicio:

• Se retoma la pregunta planteada en la sesión anterior y se les pide a los alumnos que compartan lo que han investigado sobre cómo representar algebraicamente una secuencia de figuras