Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Grado: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Reconoce diversos sucesos familiares y comunitarios que ocurrieron antes de que naciera y reflexiona sobre su relación con el presente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Revolución Mexicana

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase y explicar el objetivo.


• Relacionar el tema con el problema a atender de manera interdisciplinar: la Revolución Mexicana.


• Motivar a los alumnos para que compartan sus experiencias y conocimientos previos sobre sucesos familiares y comunitarios del pasado.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos diferentes testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.


• Pedir a los alumnos que observen los testimonios y reflexionen sobre ellos.


• Realizar preguntas para guiar la reflexión, como: ¿Qué sucesos familiares y comunitarios pueden identificar en los testimonios? ¿Cómo creen que estos sucesos del pasado influyen en el presente? ¿Qué relación encuentran entre los testimonios y la Revolución Mexicana?

3. Cierre (5 minutos):

• Realizar una breve discusión en grupo sobre las reflexiones de los alumnos.


• Resaltar la importancia de conocer y valorar los sucesos del pasado familiar y comunitario como parte de nuestra identidad y de la historia de nuestro país.

Sesión 2:

1. Introducción (10 minutos):

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos una actividad práctica para reali