Características del entorno natural y sociocultural.

Camila López
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, compara y registra características de plantas y animales, como color, estructura y cubierta corporal, si son domésticos o silvestres; tienen flores, frutos o tienen espinas, raíces u hojas, entre otras, para clasificarlos a partir de criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción al tema)



  • Duración: 45 minutos


Objetivos específicos:



  • Introducir a los alumnos en el tema de las características del entorno natural y sociocultural.

  • Generar preguntas de indagación sobre los diferentes aspectos a observar en plantas y animales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase, explicando qué significa "características del entorno natural y sociocultural".

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las características que pueden tener las plantas y los animales.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Repartir a cada alumno una ficha con imágenes de diferentes plantas y animales.

  • Pedir a los alumnos que observen detenidamente las imágenes y registren en su cuaderno las características que puedan identificar (color, estructura y cubierta corporal, si son domésticos o silvestres, si tienen flores, frutos o espinas, etc.).

  • Fomentar la participación y el intercambio de ideas en grupo.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Hacer una puesta en común de las características identificadas por los alumnos.

  • Reflexionar sobre la importancia de observar y comparar para poder clasificar.


Sesión 2 (Investigación y clasificación de plantas)



  • Duración: 45 minutos


Objetivos específicos:



  • Investigar sobre las características de diferentes plantas.

  • Clasificar las plantas según las características observadas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre las características de las plantas.

  • Presentar diferentes plantas reales o imágenes de plantas desconocidas por los alumnos.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Asignar a