Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Dificultad en la lectura, comprensión y redacción de textos, lo que puede ser una barrera de aprendizaje en la comunicación.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto a los alumnos, explicando la importancia de la comunicación y cómo el lenguaje oral refleja la identidad personal y colectiva.


• Actividad de inicio: Los alumnos formarán grupos y compartirán cuál es su lengua materna y cuál es su lengua adicional.


• Actividad principal: Los alumnos realizarán una entrevista a un familiar o conocido para conocer cómo el lenguaje oral ha influido en su identidad y sentido de pertenencia. Posteriormente, compartirán sus hallazgos con el resto del grupo.

Sesión 2:

• Retroalimentación de la sesión anterior.


• Actividad de inicio: Los alumnos formarán parejas y realizarán un juego de roles en el que simularán una conversación en distintas situaciones cotidianas.


• Actividad principal: Los alumnos analizarán las diferencias y similitudes en el lenguaje oral utilizado en las diferentes situaciones, reflexionando sobre cómo esto puede influir en la manifestación de la identidad personal y colectiva.

Sesión 3:

• Retroalimentación de la sesión anterior.


• Actividad de inicio: Los alumnos realizarán una