Introducción a las emociones y su influencia en la convivencia.

Maritza Ferreyra
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a las emociones y su influencia en la convivencia.
Objetivo: Los alumnos identificarán y expresarán sus emociones de manera adecuada para evitar reaccionar con gritos o agresión.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Dinámica de presentación: Cada alumno deberá decir su nombre y una emoción que haya experimentado recientemente.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del tema: Las emociones y su influencia en la convivencia.

    • Explicación de las diferentes emociones y ejemplos de situaciones en las que pueden surgir.

    • Actividad práctica: Los alumnos realizarán dibujos que representen diferentes emociones y las pegarán en un mural.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de expresar las emociones de manera adecuada.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Los alumnos deberán compartir con sus familias un momento en el que hayan expresado sus emociones de forma positiva.




Sesión 2:
Tema: La importancia del diálogo y el respeto en la convivencia.
Objetivo: Los alumnos desarrollarán habilidades de diálogo y respeto para una mejor convivencia.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior y discusión sobre las tareas realizadas en casa.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del tema: La importancia del diálogo y el respeto en la convivencia.

    • Juego de roles: Los alumnos realizarán pequeñas escenas donde practicarán el diálogo y el respeto en diferentes situaciones.

    • Reflexión grupal sobre las escenas representadas y cómo se podrían mejorar las interacciones.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Recapitulación de l