Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.

GLADIZ RODRIGUEZ
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica y representa los beneficios de consumir alimentos saludables {frutas, verduras, cereales, leguminosas y de origen animal), y agua simple potable, al compararlos con alimentos con alto contenido de azúcar, grasa y sal, y bebidas azucaradas; toma decisiones a favor de una alimentación saludable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la planeación: "Descubriendo los beneficios de una alimentación saludable"


Objetivo de la planeación: Los alumnos serán capaces de explicar y representar los beneficios de consumir alimentos saludables, en comparación con alimentos poco saludables, y tomar decisiones a favor de una alimentación saludable.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de alimentación saludable y la importancia de consumir alimentos saludables.

  • Actividad de indagación: En grupos, los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre los alimentos que consideran saludables y los que no lo son.

  • Presentación de la problemática: Plantear el problema de la adecuación de la alimentación con los productos de la comunidad.

  • Actividad de investigación: Los alumnos realizarán una investigación sobre los alimentos producidos en la comunidad y su relación con una alimentación saludable.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Presentación de los resultados de la investigación: Los alumnos compartirán en grupo los datos recopilados sobre los alimentos producidos en la comunidad y su relación con una alimentación saludable.

  • Actividad de reflexión: Los alumnos analizarán de manera crítica la información obtenida y discutirán sobre la importancia de consumir alimentos locales y de temporada.

  • Actividad de representación: Los alumnos diseñarán un mural o cartel que promueva la alimentación saludable y destaque los productos locales de la comunidad.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Recapitulación de la sesión anterior: Los alumnos compartirán y explicarán los murales o carteles diseñados.

  • Actividad de comparación: