Cuidado de la naturaleza

Valeria Guadalupe Del
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta actitudes de cuidado y empatía hacia los seres vivos y evita modificar sus condiciones naturales de vida al interactuar con ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Cuidado de la naturaleza


Objetivo: Manifiesta actitudes de cuidado y empatía hacia los seres vivos y evita modificar sus condiciones naturales de vida al interactuar con ellos.


Sesión 1 (45 minutos)


Introducción:



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la importancia de cuidar y respetar la naturaleza."

  • Pregunta disparadora: "¿Qué cosas podemos hacer para cuidar a los seres vivos y a la naturaleza?"


Desarrollo:



  1. Actividad de observación: Salida al patio del colegio o a un espacio al aire libre cercano. Los alumnos deberán observar y registrar en un dibujo o lista los seres vivos que encuentren (plantas, insectos, animales, etc.).

  2. Compartir observaciones: De regreso al aula, los alumnos compartirán sus observaciones y se organizará una lista en el pizarrón con los seres vivos encontrados.

  3. Charla informativa: Explicación sobre la importancia de cuidar y respetar a los seres vivos y su hábitat. Se pueden presentar ejemplos de cómo interactuar de manera positiva con ellos.

  4. Actividad práctica: Juego de roles. Los alumnos deberán representar situaciones en las que interactúan con seres vivos y deben tomar decisiones que demuestren cuidado y empatía hacia ellos. Por ejemplo, qué hacer si encuentran un animalito herido o si ven a alguien dañando plantas.

  5. Reflexión y cierre: Preguntas para reflexionar sobre la actividad y poner en común las actitudes que favorecen el cuidado de la naturaleza.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación en la actividad práctica: Se evaluará la participación de los alumnos y si demuestran actitudes de cuidado y empatía hacia los seres vivos en las situaciones representadas.