Comprensión y producción de textos argumentativos

Daniela Martínez
Primaria 6º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos argumentativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe un texto, a partir de las ideas que registró, en el que expresa sus propias opiniones sobre los temas tratados, y en el que emplea nexos que anteceden los argumentos, como porque, ya que, si bien, en consecuencia
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos


Objetivo: Los alumnos escribirán un texto argumentativo, expresando sus propias opiniones sobre los temas tratados, utilizando correctamente los nexos argumentativos.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender de manera interdisciplinar: Debate sobre Chedraui o Arrerá y Chivas o Atlas.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
    b. Presentación del problema a atender: Debate sobre Chedraui o Arrerá y Chivas o Atlas.
    c. Explicación de la importancia de la comprensión y producción de textos argumentativos.
    d. Presentación del objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Realizar una lectura en voz alta de un texto argumentativo sobre un tema de interés de los alumnos.
    b. Analizar y discutir en grupo las características del texto argumentativo (estructura, uso de nexos argumentativos, etc.).
    c. Identificar los nexos argumentativos empleados en el texto.
    d. Realizar una lluvia de ideas sobre los temas de debate propuestos.
    e. Discutir en grupos pequeños los argumentos a favor y en contra de cada tema.
    f. Realizar una puesta en común de los argumentos encontrados.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Reflexión sobre la importancia de expresar opiniones de manera argumentada.
    b. Asignación de trabajo para la siguiente sesión: los alumnos deberán registrar sus propias opiniones y argumentos sobre los temas de debate.




Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y recordatorio del objetivo de la clase.
    b. Repaso de los temas de debate propuestos y los arg