Reconocimiento de características de la oralidad: recursos expresivos y paralingüísticos

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Exposición sobre temas diversos

Tema: Reconocimiento de características de la oralidad: recursos expresivos y paralingüísticos

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA):
Reconocer características de la oralidad, incluyendo recursos expresivos (estilo) y paralingüísticos o no lingüísticos, como movimiento corporal y gestos.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Explicar a los estudiantes qué es la oralidad y por qué es importante.


• Actividad 1: Realizar una dinámica de presentación en la que los estudiantes se presenten utilizando recursos expresivos como el tono de voz, la entonación y los gestos.


• Actividad 2: Ver un video corto de una presentación oral y discutir en grupo qué recursos expresivos y paralingüísticos identifican en la presentación.


• Cierre de la sesión: Reflexión guiada sobre la importancia de los recursos expresivos y paralingüísticos en la comunicación oral.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión del objetivo de la clase anterior.


• Actividad 1: Realizar una actividad de dramatización en la que los estudiantes representen diferentes situaciones utilizando recursos expresivos y paralingüísticos.


• Actividad 2: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre diferentes temas de interés para los estudiantes.


• Cierre de la sesión: Elección de los temas para las exposiciones y formación de equipos de trabajo.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisión del objetivo de la clase anterior.


• Actividad 1: Investigar en la biblioteca o en internet sobre los temas elegidos por los equipos.


• Actividad 2: Practicar la exposición oral en grupo, prestando atención a los rec