Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Objetivo (PDA): Identificar las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados. Explicar la importancia de abordar estas problemáticas desde la historia.


• Introducción al problema: La convivencia en el aula escolar bajo un clima de respeto a la interculturalidad. Plantear la importancia de promover un ambiente inclusivo y respetuoso en el aula.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de discriminación o exclusión que los alumnos hayan presenciado o experimentado en el aula o en su entorno. Fomentar la participación de todos los alumnos.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Presentación de la situación problemática: Investigar y analizar la problemática de violencia hacia los pueblos originarios en un proceso histórico específico.


• Trabajo en grupos: Los alumnos se dividen en grupos y cada uno investiga un proceso histórico distinto donde se haya manifestado violencia hacia los pueblos originarios.


• Recopilación de información: Cada grupo recopila información sobre el proceso histórico asignado y las problemáticas de violencia hacia los pueblos originarios.


• Plenaria: Cada grupo comparte sus hallazgos con el resto de la clase, promoviendo el di