Introducción al tema de las actitudes y prácticas de hombres y mujeres en la comunidad

Irais Lg
Ubicación curricular
Contenido Actitudes y prácticas que prevalecen entre los hombres y las mujeres en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica la importancia de la participación equilibrada entre hombres y mujeres, adultos, niñas y niños en la cotidianidad familiar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de las actitudes y prácticas de hombres y mujeres en la comunidad (15 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la participación equilibrada entre hombres y mujeres en la cotidianidad familiar.


Actividad:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación para que los alumnos se conozcan entre sí.

  2. Presentar el tema del día: "Actitudes y prácticas que prevalecen entre los hombres y las mujeres en las familias, la escuela y la comunidad".

  3. Preguntar a los alumnos si han notado alguna diferencia entre hombres y mujeres en su propia vida diaria.

  4. Generar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las diferencias y roles asignados a hombres y mujeres.

  5. Realizar una pequeña encuesta en clase preguntando a los alumnos sobre las tareas domésticas que realizan en sus hogares.

  6. Concluir la sesión reforzando la importancia de la participación equilibrada entre hombres y mujeres en la cotidianidad familiar.


Sesión 2: El rol de los hombres y mujeres en la escuela y la comunidad (15 minutos)


Objetivo: Reflexionar sobre los roles de hombres y mujeres en la escuela y la comunidad.


Actividad:



  1. Retomar la sesión anterior preguntando a los alumnos si han notado alguna diferencia en los roles que hombres y mujeres asumen en la escuela y la comunidad.

  2. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un tema específico relacionado con los roles de hombres y mujeres en la escuela o la comunidad (por ejemplo, actividades deportivas, liderazgo estudiantil, tareas comunitarias).

  3. Cada grupo deberá investigar sobre el tema asignado y preparar una breve presentación para compartirla con el resto de la clase.

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