Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Karen Monroy
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Objetivo: Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción:



  • Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de cuidar la naturaleza y el papel que juegan las plantas y los animales en nuestro entorno.

  • Presentar el problema: "Conociendo a los insectos plaga del huerto". Explicar que en el huerto de la escuela han aparecido insectos que están dañando las plantas y necesitamos aprender más sobre ellos para poder controlar su presencia.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre un insecto plaga específico. Proporcionar recursos como libros, revistas o internet para que los alumnos puedan obtener información.

  • Cada grupo debe investigar sobre el ciclo de vida del insecto, los daños que causa a las plantas y posibles métodos de control.

  • Durante la investigación, los alumnos deben registrar la información en un cuaderno o en una hoja de trabajo.


Cierre:



  • Al finalizar la sesión, cada grupo deberá compartir con el resto de la clase la información que han recopilado sobre el insecto plaga que investigaron.

  • Fomentar la participación y el pensamiento crítico, invitando a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de controlar a estos insectos sin dañar el medio ambiente.


Sesión 2:


Desarrollo:



  • Realizar una visita al huerto de la escuela y buscar evidencias de la presencia de los insectos plaga estudiados en la sesión anterior.

  • Observar las plantas y buscar