El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo: Indaga en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Abordaremos el problema A: "La falta de reconocimiento de mujeres y hombres científicos en la sociedad actual".

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos: Antes de iniciar la unidad, se aplicará un cuestionario para conocer el nivel de conocimiento de los estudiantes sobre el tema y sus aportaciones al conocimiento científico.

   
   



2. Rubrica de evaluación de proyectos: Al finalizar la unidad, se utilizará una rúbrica para evaluar los proyectos individuales que los estudiantes realizarán sobre la vida y obra de un científico destacado.

   
   

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización del cuestionario de conocimientos previos.
  Desarrollo:


• Introducción al pensamiento científico y su importancia en la sociedad.


• Análisis de ejemplos de problemas planteados y solucionados mediante el pensamiento científico.
  Cierre:


• Reflexión sobre la importancia del pensamiento científico en la transformación de la sociedad.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Planteamiento del problema A: "La falta de reconocimiento de mujeres y hombres científicos en la soc