Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad.

De la Rosa Agudo Marisol
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone prácticas de autocuidado, de no violencia y convivencia pacífica.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1 - Situaciones de riesgo social en las familias
Objetivo: Identificar y analizar situaciones de riesgo social en las familias, promoviendo el autocuidado y la convivencia pacífica.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y breve conversación sobre la importancia del autocuidado y la convivencia pacífica.

  • Exposición de imágenes que representan situaciones de riesgo social en las familias y discusión sobre las mismas.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Lectura en voz alta de un texto que aborde el tema de situaciones de riesgo social en las familias.

  • Análisis y reflexión en grupo sobre la lectura, resaltando los riesgos identificados y las posibles soluciones.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Elaboración de un mural con dibujos y frases que promuevan el autocuidado y la convivencia pacífica en las familias.


Sesión 2 - Situaciones de riesgo social en la escuela
Objetivo: Identificar y analizar situaciones de riesgo social en la escuela, promoviendo el autocuidado y la convivencia pacífica.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordatorio de la sesión anterior y conversación sobre la importancia del autocuidado y la convivencia pacífica en la escuela.

  • Exposición de imágenes que representan situaciones de riesgo social en la escuela y discusión sobre las mismas.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Lectura en voz alta de un texto que aborde el tema de situaciones de riesgo social en la escuela.

  • Análisis y reflexión en grupo sobre la lectura, resaltando los riesgos identificados y las posibles soluciones.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Elaboración de un cartel con normas de convivencia pacífica que se colocará en un lugar visible de la escuela.


Sesión 3 - Situaciones d