Comprensión y producción de textos expositivos que planteen problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que planteen problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo (PDA): Participar en la planeación y escritura de textos expositivos, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexionar sobre palabras y frases que impliquen comparación: algunos, otros, en cambio.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase. Explicar a los alumnos qué es un texto expositivo y cuáles son sus características.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas que pueden afectar a la comunidad.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema específico.


• Cada grupo deberá investigar sobre su problema y elaborar una propuesta de solución.


• Tiempo para la planeación y escritura de los textos expositivos.


• Al finalizar la sesión, cada grupo deberá entregar su texto expositivo al profesor para su revisión.

Sesión 2:

• Revisión y corrección de los textos expositivos elaborados por los grupos.


• Los alumnos deberán realizar sugerencias de mejora para cada texto, tanto en contenido como en estructura.


• Reflexionar sobre palabras y frases que implican comparación: algunos, otros, en cambio. Explicar su uso y ejemplificar con frases.

Sesión 3:

• Introducir el tema de comparación-contraste en los textos expositivos.


• Analizar ejemplos de textos expositivos que utilicen este recurso.


• Los alumnos deberán revisar sus textos y agregar comparaciones o contrastes donde sea necesario.


• Tiempo para la revisión y corrección de los textos