Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento - Leyes de Newton

Trejo Falcon Damian
Ubicación curricular
Contenido Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta las interacciones de la fuerza y el movimiento, relacionados con las Leyes de Newton para explicar actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase de Física - Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento


Tema: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento - Leyes de Newton


Objetivo: Experimentar e interpretar las interacciones de la fuerza y el movimiento, relacionados con las Leyes de Newton, para explicar actividades cotidianas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinario: La escuela se encuentra a un lado de un cerro y hay muchas subidas y bajadas.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: 1. Cuestionario de comprensión de las Leyes de Newton 2. Presentación oral explicando una actividad cotidiana basada en las Leyes de Newton.


Sesión 1:
Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Preguntas para activar el conocimiento previo: ¿Qué sabemos sobre las leyes de Newton? ¿Cuál es su importancia en el estudio de la física?


Desarrollo (35 minutos):



  • Explicación teórica de las Leyes de Newton y su relación con las interacciones de la fuerza y el movimiento.

  • Ejemplos prácticos de actividades cotidianas que pueden ser explicadas con las Leyes de Newton.

  • Realización de experimentos sencillos para demostrar algunas de estas leyes (por ejemplo, empujar objetos de diferentes masas y observar su movimiento).


Cierre (5 minutos):



  • Reflexión y discusión sobre lo aprendido durante la sesión.

  • Asignación de una actividad para la próxima sesión: observar y analizar las subidas y bajadas del cerro cercano a la escuela y proponer una explicación basada en las Leyes de Newton.


Sesión 2:
Inicio (10 minutos):



  • Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión an