La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA): Ubicar a la conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país, que generó cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Todos somos únicos

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema a los estudiantes.


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos expresen lo que saben sobre la conquista y su importancia.


• Motivarlos con preguntas como: ¿Qué cambios creen que ocurrieron en la sociedad y en la vida cotidiana después de la llegada de los españoles?

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos una lectura breve sobre la conquista y los cambios que generó en la sociedad y en la vida cotidiana.


• Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo.


• Entregar a cada grupo una serie de imágenes que representen diferentes aspectos de la sociedad y vida cotidiana antes y después de la conquista.


• Pedir a los alumnos que analicen las imágenes y las relacionen con los cambios generados por la conquista.


• Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una discusión en grupo sobre las conclusiones presentadas por los diferentes grupos.


• Reflexionar sobre la importancia de la conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país.


• Plantear el objetivo de la próxima sesión: analizar la influencia de la conquista en la conformación de las metrópolis.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar el concepto de metrópolis