Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Objetivo (PDA): Representar, en mapas, los lugares estratégicos y emblemáticos de las luchas por la independencia, así como las rutas seguidas por los personajes que encabezaron este movimiento.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de interés en la historia de México.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: Conversación grupal sobre la importancia de la historia de México y cómo los movimientos sociales han moldeado el país.


• Presentación del problema: Falta de interés en la historia de México.


• Organización de equipos de trabajo y explicación de la metodología del Aprendizaje Basado en Problemas.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos despertar el interés de los alumnos por la historia de México a través de los movimientos sociales?

Sesión 2 (45 minutos)

• Investigación y análisis: Los equipos investigarán sobre la Independencia y la Revolución Mexicana, identificando los lugares estratégicos y emblemáticos de las luchas y las rutas seguidas por los personajes importantes.


• Recopilación de la información en un mapa conceptual o esquema.

Sesión 3 (45 minutos)

• Presentación de los mapas: Cada equipo presentará su mapa, explicando los lugares estratégicos y emblemáticos de los movimientos sociales.


• Reflexión grupal sobre la importancia de estos lugares y rutas en la historia de México.


• Discusión sobre las similitudes y diferencias entre la Independencia y la Revolución Mexicana.

Sesión 4 (45 minutos)

• Actividad práctica: Los equipos elabo