Análisis y representación de guiones teatrales

Plan de clase

Tema: Análisis y representación de guiones teatrales
Nivel: Primaria 6º

Objetivo: Realizar una representación teatral en colectivo, jugando con combinaciones de secuencias de sonidos y movimientos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, pausas y con acentos variados.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Discapacidad intelectual

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación de la temática: Explicar a los alumnos el tema del proyecto y el objetivo a cumplir.


• Lectura del guion teatral: Leer en voz alta un guion teatral sencillo, enfatizando en la entonación y la expresión.


• Discusión: Realizar preguntas para asegurarse de que los alumnos comprenden la historia y los personajes.

Sesión 2 (45 minutos)

• Análisis del guion: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un guion teatral para analizar. Cada grupo deberá identificar los personajes, la trama y las posibles secuencias de sonidos y movimientos que podrían utilizar en la representación.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá su análisis con el resto de la clase.

Sesión 3 (45 minutos)

• Ensayos: Los alumnos, en grupos, comenzarán a ensayar la representación teatral utilizando las combinaciones de secuencias de sonidos y movimientos propuestas en la sesión anterior.


• Apoyo a la discapacidad intelectual: Se asignarán pares en cada grupo para brindar apoyo a aquellos alumnos con discapacidad intelectual, adaptando las tareas y asegurándose de que todos participen activamente.

Sesión 4 (45 minutos)

• Ensayos y ajustes: Continuar con los ensayos, permitiendo que los alumnos realicen ajustes y mejoras en su representación.


• Incorporación de recursos: Introducir la posibil