Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades propias y de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los alumnos de la escuela presentan actitudes negativas al no respetar normas cuando realizan actividades deportivas.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que significa ser empático y cómo se relaciona con el desarrollo personal y colectivo.


• Introducción al problema: Explicar a los alumnos el problema del no respeto a las normas en actividades deportivas y cómo afecta tanto a nivel individual como grupal.


• Actividad principal: Realizar una dinámica de roles donde los alumnos representen diferentes situaciones deportivas y muestren actitudes negativas y positivas frente a las normas.


• Reflexión y cierre: Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de respetar normas y cómo esto contribuye al desarrollo personal y colectivo.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Repaso de la sesión anterior y recapitulación de lo aprendido.


• Actividad principal: Formar grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar acerca de las consecuencias negativas de no respetar las normas en diferentes actividades deportivas.


• Actividad complementaria: Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones al problema del no respeto a las normas en actividades deportivas.


• Reflexión y cierre