El esplendor de la Cultura Romana: trabajo esclavo, ocupación militar de territorios y organización política.
Omar Hernández
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Genera hipótesis e interpretaciones propias sobre el esplendor de la Cultura Romana mediante el análisis de los conceptos: trabajo esclavo, ocupación militar de territorios y organización política.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Historia - Albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Tema: El esplendor de la Cultura Romana: trabajo esclavo, ocupación militar de territorios y organización política.
Objetivo (PDA): Generar hipótesis e interpretaciones propias sobre el esplendor de la Cultura Romana mediante el análisis de los conceptos: trabajo esclavo, ocupación militar de territorios y organización política.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema a abordar: La violencia
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión
Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.
- Motivación: Mostrar imágenes de monumentos romanos famosos y destacar su importancia histórica.
- Actividad de activación del conocimiento previo: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de la cultura romana.
Desarrollo:
- Exposición magistral: Introducir los conceptos de trabajo esclavo, ocupación militar de territorios y organización política en la cultura romana.
- Lectura de textos: Leer y analizar textos relacionados con la cultura romana y los conceptos mencionados.
- Trabajo en equipos: Los alumnos se dividirán en equipos para investigar y recopilar información adicional sobre los conceptos.
- Presentación de resultados: Cada equipo compartirá los hallazgos obtenidos y se abrirá un espacio para el debate y la discusión.
Cierre:
- Reflexión individual: Cada alumno realizará una reflexión escrita sobre lo aprendido e