El esplendor de la Cultura Romana: trabajo esclavo, ocupación militar de territorios y organización política.

Omar Hernández
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Genera hipótesis e interpretaciones propias sobre el esplendor de la Cultura Romana mediante el análisis de los conceptos: trabajo esclavo, ocupación militar de territorios y organización política.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Tema: El esplendor de la Cultura Romana: trabajo esclavo, ocupación militar de territorios y organización política.


Objetivo (PDA): Generar hipótesis e interpretaciones propias sobre el esplendor de la Cultura Romana mediante el análisis de los conceptos: trabajo esclavo, ocupación militar de territorios y organización política.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a abordar: La violencia


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

  • Motivación: Mostrar imágenes de monumentos romanos famosos y destacar su importancia histórica.

  • Actividad de activación del conocimiento previo: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de la cultura romana.


Desarrollo:



  • Exposición magistral: Introducir los conceptos de trabajo esclavo, ocupación militar de territorios y organización política en la cultura romana.

  • Lectura de textos: Leer y analizar textos relacionados con la cultura romana y los conceptos mencionados.

  • Trabajo en equipos: Los alumnos se dividirán en equipos para investigar y recopilar información adicional sobre los conceptos.

  • Presentación de resultados: Cada equipo compartirá los hallazgos obtenidos y se abrirá un espacio para el debate y la discusión.


Cierre:



  • Reflexión individual: Cada alumno realizará una reflexión escrita sobre lo aprendido e