Vida saludable y mensajes artísticos para difundir en la comunidad
Enriqu Vera
Ubicación curricular
Contenido Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea mensajes que promuevan una vida saludable, utilizando artísticamente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Vida saludable y mensajes artísticos para difundir en la comunidad
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Objetivo PDA: Crea mensajes que promuevan una vida saludable, utilizando artísticamente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Problema a atender: Nos hace falta inclusión
Fase 1: Inicio
- Presentación del tema: Vida saludable y su importancia en nuestra comunidad.
- Reflexión y discusión sobre la importancia de la inclusión en nuestras actividades artísticas y en la difusión de mensajes.
- Explicación del objetivo PDA y su relación con la inclusión.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
- Introducción a las distintas formas artísticas (pintura, música, danza, teatro, etc.) y su capacidad para transmitir mensajes.
- Actividad práctica: Cada alumno debe elegir una forma artística y crear una obra que promueva la vida saludable.
- Reflexión grupal sobre la inclusión en el proceso de creación.
Sesión 2:
- Presentación de las obras artísticas creadas por los alumnos.
- Discusión y análisis de las obras: ¿Cómo transmiten el mensaje de la vida saludable? ¿Qué elementos artísticos se utilizaron?
- Actividad práctica: Los alumnos deben seleccionar las mejores obras y adaptarlas a diferentes medios de comunicación (carteles, videos, canciones, etc.)
- Reflexión grupal sobre la inclusión en la adaptación de las obras a los medios de comunicación.
Sesión 3:
- Exposición y comparación de las adaptaciones de las obras realizadas por los alumnos.
- Discusión y análisis de las adaptaciones: ¿Se mantuvo el mensaj