Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

Tema: Circunferencia, círculo y esfera

Nivel educativo: Secundaria 1º

Objetivo:

PDA: Investigar figuras relacionadas con círculos y propiedades de los círculos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema A (a definir posteriormente)

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema a través de una pregunta problematizadora: "¿Qué tienen en común una rueda de bicicleta, una moneda y un plato?".


• Realizar una lluvia de ideas en grupo para que los alumnos compartan sus respuestas.

Desarrollo (30 minutos):

• Proporcionar una breve explicación teórica sobre la circunferencia y el círculo.


• Presentar ejemplos de figuras que involucren círculos y propiedades de los mismos.


• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con diferentes figuras y propiedades relacionadas con círculos.


• Pedir a los grupos que investiguen y analicen las figuras asignadas.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común, donde cada grupo presente sus hallazgos y conclusiones.


• Promover una reflexión final sobre las figuras investigadas y las propiedades de los círculos.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar el tema de la esfera a través de una pregunta problematizadora: "¿Qué tienen en común una pelota de fútbol, una naranja y el sol?".


• Realizar una lluvia de ideas en grupo para que los alumnos compartan sus respuestas.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar la definición y las propiedades de la esfera.


• Prese