Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Elaborar representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde viven, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: "Los alumnos no saben nada sobre cartografía, puntos cardinales ni cómo hacer un croquis".


• Discusión en grupo sobre la importancia de la cartografía y los puntos cardinales.


• Actividad de diagnóstico: Realizar una encuesta a los alumnos para conocer su nivel de conocimientos sobre el tema.


• Lectura de un texto informativo sobre cartografía y puntos cardinales.


• Actividad de lectura y escritura: Los alumnos deberán hacer un resumen del texto y escribir dos preguntas de comprensión.

Sesión 2:

• Revisión de los resúmenes y preguntas de comprensión escritas por los alumnos.


• Explicación de los conceptos de puntos cardinales y elaboración de un mapa mental para su comprensión.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán colocar puntos cardinales en un mapa de la localidad utilizando una rosa de los vientos.

Sesión 3:

• Revisión de la actividad práctica.


• Introducción al concepto de cartografía y tipos de representaciones cartográficas.


• Actividad de lectura y escritura: Los alumnos deberán investigar sobre los diferentes tipos de representaciones cartográficas y escribir un pequeño texto explicando cada uno.

Sesión 4:

• Presentación de los t