El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de Clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo PDA: Ubica personas, objetos y elementos de su entorno con referentes personales y los comunica a sus pares y otras personas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Problema adicional: los niños no identifican los números.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Diálogo inicial: ¿Qué saben sobre el espacio y las formas? ¿Cómo nos desplazamos en nuestro entorno?


• Actividad de observación: Salir al patio o aula al aire libre y observar el entorno. Identificar formas y objetos presentes.


• Registro de observaciones en dibujos o fotografías.


• Reflexión y puesta en común: ¿Qué formas y objetos encontraron en su entorno? ¿Cómo se desplazaron para observarlos?

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y objetivo de la clase.


• Actividad de exploración: Juego de búsqueda de formas en el aula. Los niños deberán buscar diferentes formas y objetos siguiendo indicaciones.


• Registro de lo encontrado.


• Reflexión y puesta en común: ¿Cuántas formas encontraron? ¿Cuál fue la forma más difícil de encontrar? ¿Cómo se sintieron al cumplir la tarea?

Sesión 3:

• Repaso de las sesiones anteriores y objetivo de la clase.


• Actividad de desplazamiento: Organizar un recorrido por el colegio donde los niños deban identificar y señalar formas y objetos.


• Registro de lo encontrado en un ma