Introducción y sensibilización

Gonzalo Martínez
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en la convivencia escolar, promoviendo la igualdad de género y la interculturalidad crítica.



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludar a los alumnos y preguntarles cómo se sienten ese día.

    • Presentar el tema del día: "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en la convivencia escolar".

    • Motivar a los alumnos para que reflexionen sobre su propia forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.



  2. Actividad de sensibilización (10 minutos)



    • Proyectar imágenes que muestren diferentes situaciones de convivencia escolar.

    • Pedir a los alumnos que observen las imágenes y reflexionen sobre cómo se sienten al verlas.

    • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan las emociones y pensamientos que les generaron las imágenes.



  3. Presentación del problema (10 minutos)



    • Introducir el problema de convivencia en la escuela, resaltando la importancia de trabajar juntos para mejorarlo.

    • Invitar a los alumnos a expresar sus experiencias y opiniones relacionadas con el problema.



  4. Actividad grupal (15 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

    • Pedir a cada grupo que elabore una lista de comportamientos positivos que ayuden a mejorar la convivencia escolar.

    • Cada grupo deberá seleccionar un representante para compartir sus conclusiones con el resto de la clase.



  5. Cierre (5 minutos)



    • Realizar una puesta en común de las conclusiones de cada grupo.

    • Reflexionar sobre la importancia de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en la convivencia escolar.