Introducción al tema y exploración inicial

Gonzalo Martínez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración inicial (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de la multiplicación y división, así como su relación como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase planteando la pregunta: ¿Qué significa multiplicar y dividir?

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para obtener diferentes conceptos sobre la multiplicación y división.

  3. Mostrar ejemplos de situaciones cotidianas en las que se usan las operaciones de multiplicación y división.

  4. Presentar la relación entre la multiplicación y división como operaciones inversas, utilizando ejemplos concretos.

  5. Realizar una actividad de exploración en la que los alumnos resuelvan problemas de multiplicación y división en pequeños grupos.


Sesión 2: Profundizando en la multiplicación y la división (45 minutos)


Objetivo: Reforzar los conceptos de multiplicación y división, y resolver problemas relacionados.


Actividades:



  1. Realizar una revisión de los conceptos vistos en la sesión anterior.

  2. Presentar diferentes estrategias para resolver problemas de multiplicación y división, como el uso de diagramas, tablas y algoritmos.

  3. Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos apliquen las estrategias presentadas.

  4. Plantear problemas de multiplicación y división más complejos, en los que los alumnos deban pensar de manera crítica para resolverlos.


Sesión 3: Aplicación de la multiplicación y división en diferentes contextos (45 minutos)


Objetivo: Aplicar los conceptos de multiplicación y división en situaciones problemáticas de diversos contextos.


Actividades:



  1. Presentar diferentes situaciones problemáticas en las que los alumnos deban utilizar la multiplica