Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.

Javier Araiza
Ubicación curricular
Contenido Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce saberes ancestrales acerca del espacio geográfico, formas de ubicación y representaciones en México y el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en comunidad en Geografía de 1º de Secundaria: Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico


Tema: Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.


Objetivo:
Reconocer saberes ancestrales acerca del espacio geográfico, formas de ubicación y representaciones en México y el mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Reconocer e interpretar el espacio geográfico.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Planeación:


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.

  • Planteamiento de la problemática: ¿Cómo podemos reconocer e interpretar el espacio geográfico?

  • Motivación: Mostrar imágenes y mapas de diferentes lugares del mundo y preguntar a los alumnos qué pueden observar y qué información les brinda cada una.


Desarrollo:



  • Actividad de lluvia de ideas: Los alumnos mencionarán todo lo que saben acerca del espacio geográfico y las formas de representarlo.

  • Presentación de conceptos clave: categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán una investigación en grupos pequeños sobre saberes ancestrales acerca del espacio geográfico en México y el mundo.


Cierre:



  • Puesta en común de los resultados de la investigación.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de reconocer los saberes ancestrales en relación al espacio geográfico.

  • Asignación de tarea: Los alumnos deberán realizar una representación gráfica del espacio geográfico de su localidad u