Caracterización y localización del territorio donde vivo
Samara Sierra
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas del territorio nacional y su diversidad natural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Secuencia Didáctica: Caracterización y localización del territorio donde vivo
Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de la caracterización y localización del territorio donde viven los alumnos.
- Inicio (5 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del territorio donde viven y de México en general.
- Desarrollo (20 minutos): Presentar imágenes y fotografías de distintas partes de México. Los alumnos deberán observar las imágenes y hacer anotaciones sobre las características de cada lugar (suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua, formas culturales, etc.).
- Cierre (20 minutos): En grupos, los alumnos compartirán sus observaciones y realizarán un mapa conceptual colectivo para organizar la información obtenida.
Sesión 2:
Objetivo: Profundizar en el conocimiento de la entidad donde viven los alumnos.
- Inicio (5 minutos): Revisar el mapa conceptual realizado en la sesión anterior y recordar las características generales de México.
- Desarrollo (30 minutos): Los alumnos investigarán en libros de geografía y recursos digitales sobre su entidad. Deberán anotar las características más relevantes de su entidad, como su ubicación geográfica, suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua y formas culturales.
- Cierre (10 minutos): Compartir en grupos pequeños la información recopilada y elaborar un mapa de su entidad con las características más importantes.
Sesión 3:
Objetivo: Explorar la historia y organización política de México.
- Inicio (5 minutos): Realizar una actividad de reflexión sobre la importancia de conocer la historia y la organización política de un país.
- Desarrollo (30 minutos): Los alumnos investigarán en libros de