Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Planeación de clase: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Objetivo: Analizar diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Atender al problema de grupo de 24 alumnos con recursos de investigación limitado

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Explicación de los objetivos y la importancia del tema a tratar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las fuentes de energía más utilizadas en los procesos técnicos.

Desarrollo:

• Introducción a la metodología de Aprendizaje servicio y su importancia en la comunidad.


• División de los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Asignación de una problemática relacionada con los recursos de investigación limitados.


• Investigación en línea sobre las fuentes de energía más utilizadas en los procesos técnicos y sus implicaciones.


• Realización de un debate en grupo sobre las ventajas y desventajas de cada fuente de energía.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación y el debate.


• Reflexión sobre la importancia de considerar alternativas sustentables en los procesos técnicos.


• Asignación de tareas para la próxima sesión, como la búsqueda de alternativas sustentables.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


• Planteamiento de nuevas preguntas y problemáticas relacionadas con el uso de energía en los procesos técnicos.


• Presentación de recursos limitados para la investigación (libros, revistas, etc.).

Desarroll