Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Plan de clase

Sesión 1:

Objetivo: Reflexionar sobre el uso de palabras y frases adjetivas y adverbiales para describir procesos.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
   
   
   • Explicar brevemente qué son las palabras adjetivas y adverbiales y su importancia en la descripción de procesos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad 1: Lectura en voz alta de un texto descriptivo sobre un proceso en la comunidad, por ejemplo, la elaboración de pan en una panadería local. Durante la lectura, los alumnos deben prestar atención a las palabras y frases que se utilizan para describir el proceso.
   
   
   • Actividad 2: Dividir a los alumnos en parejas y entregarles tarjetas con oraciones descriptivas incompletas sobre el proceso leído. Los alumnos deben completar las oraciones utilizando palabras y frases adjetivas y adverbiales adecuadas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de las respuestas de las parejas y discusión sobre las elecciones de palabras y frases adjetivas y adverbiales.
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de utilizar estas palabras y frases en la descripción de procesos.
   
   
   • Asignación de tarea: Los alumnos deben realizar una descripción escrita de un proceso que ocurra en su comunidad utilizando palabras y frases adjetivas y adverbiales. Deben investigar sobre el proceso elegido y traer información para la próxima sesión.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo: Aplicar el uso de palabras y frases adjetivas y adverbiales en la descripción de procesos en la comunidad.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):
   
   
   • Recordatorio del tema trabajado en la sesión anterior y r