Construcción del proyecto de vida - Reconocer cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción del proyecto de vida - Reconocer cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinaridad: Se abordarán aspectos de Psicología, Biología y Ciencias Sociales

Enfoques transversales: Pensamiento crítico e Igualdad de género

Problema a atender: Dificultad para comprender los cambios producidos en su persona a lo largo de la vida.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación de la temática y los objetivos de la clase.


• Realización de una dinámica de presentación y reconocimiento del grupo.
  Desarrollo:


• Introducción a la construcción del proyecto de vida.


• Explicación de los cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia.


• Actividad individual: Los alumnos deberán identificar los cambios que han experimentado hasta el momento y reflexionar sobre cómo los han afectado.
  Cierre:


• Puesta en común de las reflexiones.


• Planteamiento de la importancia de definir metas personales en base a los cambios experimentados.


• Asignación de una tarea: Los alumnos deberán investigar sobre personas que hayan alcanzado metas personales a pesar de los cambios experimentados.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Socialización de las investigaciones realizadas por los alumnos.
  Desarrollo:


• Análisis de los casos de éxito presentados por los alumnos.


• Explicación de los conceptos de metas personales y metas en colectivo.


• Actividad grupal: Los alumnos deberán trabajar en grupos para identificar sus metas personales y en colectivo a cor