Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo

Tema: Comparación de procesos productivos y espacios económicos en México y el mundo, para reconocer sus implicaciones sociales, económicas y ambientales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinariedad: Atención al problema del consumo de sustancias tóxicas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico

Objetivo (PDA): Compara procesos productivos y espacios económicos en México y el mundo, para reconocer sus implicaciones sociales, económicas y ambientales.

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (50 minutos)

Fase de inicio:

• Presentar el tema a través de una breve introducción.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre los procesos productivos y su impacto en la comunidad, México y el mundo.


• Plantear el problema del consumo de sustancias tóxicas como un ejemplo de las consecuencias sociales, económicas y ambientales de los procesos productivos.

Fase de desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los procesos productivos que los alumnos conocen.


• Analizar en grupo los posibles impactos ambientales y sociales de dichos procesos.


• Presentar casos reales de comunidades afectadas por procesos productivos dañinos.


• Discutir en grupos pequeños las implicaciones de estos casos y cómo se relacionan con el consumo de sustancias tóxicas.

Fase de cierre:

• Realizar una puesta en común de las conclusiones obtenidas en los grupos.


• Reflexionar sobre la importancia de analizar los procesos productivos desde una perspectiva crítica y considerar sus consecuencias en la