Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.

Pablo Rosas
Ubicación curricular
Contenido Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia las labores y servicios que existen en la comunidad y valora el impacto que tienen en el bienestar común.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Preescolar 3º: Labores y servicios que contribuyen al bien común


Tema: Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.


Objetivo (PDA): Aprecia las labores y servicios que existen en la comunidad y valora el impacto que tienen en el bienestar común.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Motivación: Presentar a los alumnos una imagen con diferentes labores y servicios comunitarios. Preguntar si saben qué hacen esas personas y por qué son importantes para la comunidad.

  • Planteamiento del problema: Indicar a los alumnos que se ha detectado un aumento en los casos de dengue en la comunidad y que necesitamos encontrar formas de protegernos. Pedirles que piensen en qué labores y servicios podrían ayudarnos a prevenir el dengue.

  • Trabajo en equipo: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre una labor o servicio relacionado con la prevención del dengue. Proporcionarles materiales como libros, imágenes o acceso a internet para que obtengan información.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Socialización de la información: Cada grupo compartirá con el resto de la clase lo que ha investigado sobre su labor o servicio. Se enfatizará en cómo contribuyen al bienestar común y la prevención del dengue.

  • Reflexión: Guiar una discusión sobre la importancia de estos diferentes servicios y cómo todos juntos pueden protegernos del dengue. Preguntar a los alumnos qué más podríamos hacer como comunidad para prevenir el dengue.


Sesión 3 (45 minutos)



  • Creación de un mural: Proponer a los alumnos la creación de un mural que represente las d