La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo: Identificar representaciones asumidas de los pueblos indígenas y afromexicanos sobre el nacimiento, la vida, la muerte, la tierra, la naturaleza, el agua, el territorio en su comunidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Alto índice de deserción

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Introducción al problema de la deserción escolar y su relación con la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Explicación de los objetivos de la clase.

Desarrollo:

• Actividad de brainstorming: los alumnos deberán mencionar posibles factores que contribuyen al alto índice de deserción escolar.


• Actividad de investigación: los alumnos deberán buscar información sobre la historia de los pueblos indígenas y afromexicanos en relación con la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Discusión en grupos pequeños: los alumnos deberán compartir la información encontrada y analizar cómo estas representaciones podrían influir en el problema de la deserción escolar.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación y discusión en grupo.


• Reflexión sobre la importancia de comprender las representaciones de los pueblos indígenas y afromexicanos para abordar el problema de la deserción escolar.


• Tarea: los alumnos deberán escribir un ensayo reflexionando sobre la relación entre las representaciones culturales y el problema de la deserción escolar.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación