Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: El docente observará la participación activa de los alumnos durante las actividades de cada sesión, tomando nota de su nivel de interés y participación.

   
   



2. Línea de tiempo cultural: Los alumnos crearán una línea de tiempo en la que identificarán diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes, colocando fechas y descripciones breves.

   
   

Planeación de clases:

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización cultural

Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.


• Pregunta motivadora: ¿Qué saben sobre las manifestaciones culturales y artísticas de distintos pueblos indígenas y afrodescendientes?

Desarrollo:

• Proyección de imágenes y videos que muestren diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.


• Breve explicación sobre la importancia de la diversidad cultural y el respeto hacia las diferentes manifestaciones artísticas.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.


• Asignación d