Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Intercambiar con sus pares saberes numéricos para plantear problemas y encontrar distintas estrategias para resolverlos de formas diversas y equitativas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

• Iniciar la sesión presentando a los alumnos una serie de imágenes que muestren diferentes situaciones del entorno en las que se puedan utilizar los saberes numéricos (por ejemplo, una tienda de abarrotes, un parque con columpios, una panadería, etc.).


• Formular preguntas a los alumnos para generar una reflexión inicial sobre cómo se podrían utilizar los números en esas situaciones.

Exploración y análisis (20 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con problemas numéricos simples relacionados con las situaciones presentadas en la introducción.


• Los alumnos deberán discutir en sus grupos cómo resolverían los problemas y encontrar diferentes estrategias para hacerlo.


• Fomentar el intercambio de ideas y saberes numéricos entre los estudiantes, promoviendo la participación equitativa de todos.

Sistematización (10 minutos):

• Invitar a los grupos a compartir sus estrategias y soluciones con el resto del aula.


• Resaltar las diferentes formas de resolver los problemas y destacar la importancia de considerar la equidad en la búsqueda de soluciones.

Cierre (5 minutos):

• Hacer una reflexión grupal sobre los aprendizajes obtenidos en la sesión y relacionarlos con la importancia de l