Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Elabora juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realiza propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Violencia (bullying) entre alumnos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Identificación del problema de violencia entre alumnos.

• Introducción al tema: Se realizará una lluvia de ideas sobre situaciones de violencia que los alumnos hayan presenciado o experimentado en la escuela.


• Actividad principal: Los alumnos se dividirán en grupos y debatirán sobre las causas y consecuencias del bullying, así como los roles que desempeñan los diferentes actores involucrados.


• Cierre: Se realizará una puesta en común de las conclusiones de cada grupo y se organizarán las ideas principales.

Sesión 2:
Título: Análisis de la problemática desde la perspectiva de género.

• Introducción al tema: Se proyectará un video o se realizará una lectura sobre casos reales de bullying relacionados con la discriminación de género.


• Actividad principal: Los alumnos realizarán una reflexión en torno a cómo el género puede influir en la dinámica del bullying y las consecuencias que esto puede tener.


• Cierre: Se organizará una discusión en plenaria sobre las ideas principales y se recogerán las conclusiones en un mural o mapa conceptual.

Sesión 3:
Título: Análisis de la problemática desde la interculturalidad.

• Introducción a