Regularidades y Patrones

Plan de clase

Planeación de clase: Regularidades y Patrones

Objetivo: Representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Atender al problema: uno inadecuado del celular

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Introducción al tema de regularidades y patrones, explicando su importancia en matemáticas.


• Presentación del problema del uno inadecuado del celular como un ejemplo de patrón que se repite.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de patrones que han observado en su entorno.


• Discusión sobre cómo se pueden representar estos patrones de forma algebraica.

Cierre:

• Reflexión sobre los ejemplos mencionados y la importancia de encontrar regularidades y patrones en diferentes contextos.


• Asignación de una tarea para buscar ejemplos de patrones en casa.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos de patrones encontrados por los alumnos en su tarea.

Desarrollo:

• Análisis de los ejemplos presentados por los alumnos y discusión sobre cómo representarlos algebraicamente.


• Introducción a las progresiones cuadráticas y su relación con los patrones encontrados.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de representar algebraicamente los patrones.


• Asignación de una tarea para buscar ejemplos de progresiones cuadráticas en su entorno.

Sesión 3:

Inicio:

• Repaso de las progresiones cuadráticas y su relación con los patrones.


• Presentación de ejemplos de progresiones cuadráticas encontrados por los alumnos en su tar