La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades

Dalia Paz
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa los electrones de valencia de átomos de diferentes elementos químicos, por medio de diagramas de Lewis y los relaciona con el grupo al que pertenece en la Tabla periódica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Química - 3º de Secundaria


Tema: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico)


Objetivo (PDA): Representar los electrones de valencia de átomos de diferentes elementos químicos, por medio de diagramas de Lewis y relacionarlos con el grupo al que pertenecen en la Tabla periódica.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema del respeto por la simbología de los elementos químicos.


Duración de cada sesión: 50 minutos (5 sesiones en total)


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación (a diseñar al final de la planeación)


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: La Tabla periódica y su importancia en la Química.

  • Planteamiento de la pregunta problema: ¿Cómo se clasifican los elementos químicos en la Tabla periódica y qué propiedades los caracterizan?

  • Actividad inicial: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre los elementos químicos que conocen y sus propiedades.


Desarrollo:



  • Investigación guiada: Los alumnos, en grupos, realizarán una investigación sobre los criterios de clasificación de los elementos químicos en la Tabla periódica (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico). Utilizarán libros de texto, internet y otros recursos disponibles.

  • El docente guiará la investigación y resolverá dudas que surjan durante el proceso.

  • Los alumnos registrarán la información recopilada en una ficha de trabajo.


Cierre:



  • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos y conclusiones sobre los criterios de clasificación de los elementos químicos.

  • Reflexió