La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades
Dalia Paz
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa los electrones de valencia de átomos de diferentes elementos químicos, por medio de diagramas de Lewis y los relaciona con el grupo al que pertenece en la Tabla periódica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Química - 3º de Secundaria
Tema: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico)
Objetivo (PDA): Representar los electrones de valencia de átomos de diferentes elementos químicos, por medio de diagramas de Lewis y relacionarlos con el grupo al que pertenecen en la Tabla periódica.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Atender al problema del respeto por la simbología de los elementos químicos.
Duración de cada sesión: 50 minutos (5 sesiones en total)
Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación (a diseñar al final de la planeación)
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: La Tabla periódica y su importancia en la Química.
- Planteamiento de la pregunta problema: ¿Cómo se clasifican los elementos químicos en la Tabla periódica y qué propiedades los caracterizan?
- Actividad inicial: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre los elementos químicos que conocen y sus propiedades.
Desarrollo:
- Investigación guiada: Los alumnos, en grupos, realizarán una investigación sobre los criterios de clasificación de los elementos químicos en la Tabla periódica (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico). Utilizarán libros de texto, internet y otros recursos disponibles.
- El docente guiará la investigación y resolverá dudas que surjan durante el proceso.
- Los alumnos registrarán la información recopilada en una ficha de trabajo.
Cierre:
- Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos y conclusiones sobre los criterios de clasificación de los elementos químicos.
- Reflexió