Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Grado: Secundaria 2º
Asignatura: Artes

Objetivo de aprendizaje (PDA): Investigar propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión, para presentar una postura crítica sobre un problema de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Fases de la clase:

1. Inicio: Introducción al tema y problemáticas (10 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las problemáticas presentes en la comunidad, enfocándose en drogadicción, desintegración familiar, violencia y migración.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre el impacto de estas problemáticas en la comunidad y cómo podrían abordarse a través del arte.

2. Desarrollo: Investigación y análisis de propuestas artísticas (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo, asignando a cada grupo una problemática específica (drogadicción, desintegración familiar, violencia o migración).


• Solicitar a los grupos que investiguen y recopilen propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos relacionadas con la problemática asignada.


• Promover que los alumnos analicen el mensaje y la intención de las propuestas artísticas, así como su impacto en la comunidad.


• Guiar a los grupos en la reflexión sobre cómo podrían presentar una postura crítica sobre el problema de la comunidad utilizando el arte.

3. Cierre: Presentación de posturas críticas y reflexión (10 minutos)

• Invitar a los grupos a presentar sus propuestas artísticas y posturas críticas ante el resto de