Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.
Problema: Violencia (bullying) entre alumnos.

PDA (Propósito de aprendizaje): Elabora juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realiza propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: Introducir el tema de la violencia entre alumnos y su impacto en la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la perspectiva de género.


• Actividad de sensibilización: Proyectar casos reales de bullying y fomentar el debate en clase sobre las consecuencias y los valores que se ven afectados.


• Formación de equipos: Dividir a los alumnos en equipos de trabajo para que investiguen y analicen diferentes tipos de violencia escolar y sus implicaciones en la igualdad sustantiva y la perspectiva de género.

Sesión 2:

• Socialización de investigaciones: Cada equipo deberá compartir su investigación sobre un tipo específico de violencia escolar.


• Debate y reflexión: Promover un debate en clase sobre las causas y las posibles soluciones para prevenir la violencia entre alumnos, teniendo en cuenta los principios de igualdad sustantiva, interculturalidad y perspectiva de género.


• Análisis de materiales didácticos: Proporcionar a los alumnos diferentes materiales (textos, videos, imágenes, etc.) que aborden el tema del bullying y su relación con la igualdad sustantiva y la perspectiva de género. Los alumnos deberán analizarlos y reflexionar sobre su contenido.

Sesión 3:

• Creació