Materiales, procesos técnicos y comunidad

griselda trejo
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 3º


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo (PDA): Implementar alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Atender al problema del origen y transformación de materiales.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.


Sesión 1: Inicio



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Actividad de motivación: Presentación de imágenes que muestren diferentes materiales y procesos técnicos en la comunidad.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo los materiales y procesos técnicos impactan en el entorno de nuestra comunidad?

  • Definición de términos clave: materiales, procesos técnicos, desarrollo sustentable, entorno, comunidad.


Desarrollo



  • Explicación del concepto de materiales y procesos técnicos.

  • Presentación de ejemplos de materiales y procesos técnicos que puedan afectar negativamente el entorno de la comunidad.

  • Discusión en grupos pequeños sobre alternativas que puedan implementarse para reducir el impacto negativo de los materiales y procesos técnicos en la comunidad.

  • Puesta en común de las alternativas propuestas por cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de favorecer el desarrollo sustentable en la comunidad.


Cierre



  • Actividad de cierre: Elaboración de un listado con las alternativas propuestas por los grupos.

  • Reflexión final: ¿Cómo podemos implementar esta